（1）活动目标 认知目标: ①了解石匣水土保持科技示范园区水土流失观测设施。 ②了解树木、花草等的水土保持作用。 ③了解人工模拟水土流失的相关知识。 ④了解修梯田、挖鱼鳞坑、垒树盘、沟头防护等多项水土保持措施。 ⑤了解水土流失对水源污染的影响。 能力目标： ①通过在基地的参观、访问、体验等一系列小组合作学习活动，从而培养学生自主、合作、探究的意识以及有目的的观察、搜集整理资料、动手操作、搜集整理信息的能力。 ②通过实践活动使学生获得对科技、对自然和水土保持知识的初步感知，拓宽知识面，促进求知欲，初步形成主动发现问题、探究问题、解决问题的能力。 ③通过实践活动增强探究和创新的意识，学习科学的研究方法，发展综合运用知识的能力，加强学校与社会的密切联系。使学生在课堂上学到的知识得到延伸、综合、重组和提升，学到的技能得到拓展和加深。 情感目标： ①通过学生活动，让学生在参与和合作过程中获得体验与感悟，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。 ②通过实践活动和亲身参与实践探索体验，使学生具有关注社会、关注自然良好品质，增强环保意识，激发学生争做水土保持小助手的情感。 ③通过实践活动和亲身参与实践探索体验，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 （2）设想与构思 通过走进水土保持科技示范园区，认识花草树木，观看水土流失模拟试验和动画影片，让学生认识水土流失对土地资源破坏、水源污染和环境的影响，以及人们为了防治水土流失所采取的各种措施，期望学生能更深刻地了解自然，激发学生热爱大自然的情感，进而培养学生保护环境、爱护家园的责任和意识。 活动重点：观察水土流失情况及防治水土流失措施 活动难点：用心体会学到的知识，真正自愿为水土保持做贡献 （3）准备工作 ①班主任召开所有参加活动人员预备会，宣布此次活动内容、注意事项及人员分工。 ②班主任召开学生会讲清活动内容、注意事项、需要准备的物品。 ③教师及学生进行活动物品的准备。 （4）活动流程及内容概要 8：00 出少先队队旗，宣布活动内容及目的。 地点：科技示范园门前 责任人：班主任 8：20 参观了解各种水土保持植物及其水土保持作用。 地点：水土保持科技示范园内 执行人：水土保持科技示范园讲解员 责任人：班主任 9：20了解修梯田、挖鱼鳞坑、垒树盘、沟头防护等多项水土保持措施。 地点：水土保持科技示范园区内 执行人：讲解员 责任人：班主任 9：50了解人工模拟水土流失的相关知识。 地点：水土保持科技示范园区内 执行人：讲解员 责任人：班主任 10：20 观看水土流失相关的幻灯、影视资料。 地点： 水土保持科技示范园室外活动广场 执行人：讲解员 责任人：班主任 11：00活动总结 地点：科技示范园门前边 执行人：班主任 11：30退旗，活动结束 （5）材料准备 学生准备：记录本、笔、球鞋、雨具、照相机 教师准备：摄像、摄影器材；通讯工具；手持式喊话器 学校准备：车辆 示范区准备：水土保持科普读物、宣传品 （6）注意事项 ①遵守园区秩序及乘车秩序，不私自玩耍，注意安全。 ②不乱丢垃圾，不随地吐痰，保护示范园的环境卫生。 ③活动过程中要有礼貌。 ④活动后的后续教育。 （7）后期教育要求 ①向身边的人宣传水土保持的重要意义。 ②写一封珍惜水土资源、保护环境的倡议书。 ③争做一名水土保持小助手。